????? ????? فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم الذاتي لتنمية بعض
??? ?????? خالد عبد اللطيف محمد عمران
??? ????? 2005
???? ?????? كلية التربية 0 جامعة سوهاج
??????? هدفت هذه الدراسة إلى بحث فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم الذاتى لتنمية بعض المهارات الوظيفية فى الجغرافيا لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية بسوهاج ، ولتحقيق ذلك تم اختيار مجموعة من طلاب الفرقة الرابعة شعبة الجغرافيا بكلية التربية بسوهاج – جامعة جنوب الوادى ، للعام الجامعى 2004/2005م ، وتحديد المهارات الوظيفية فى الجغرافيا اللازمة للطلاب المعلمين شعبة الجغرافيا بكلية التربية ( ومنها : مهارات استخدام شبكة الإنترنت) ، واعداد برنامج مقترح فى صورة موديولات تعليمية تعتمد على التعلم الذاتى ، واعداد اختبار تحصيلى ، إعداد اختبار تحصيلى فى المستويات المعرفية المختلفة المكونة للمهارات الوظيفية فى الجغرافيا ، وإعداد اختبار مهارات البحث الجغرافى ، وإعداد بطاقة ملاحظة لمهارات تطبيق بعض المفاهيم الجغرافية فى التدريس ، وإعداد بطاقة ملاحظة لبعض مهارات استخدام شبكة الإنترنت ، وتوصلت الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطى درجات الطلاب المعلمين مجموعة البحث فى تحصيلهم للمستويات المعرفية المكونة للمهارات الوظيفية فى الجغرافيا ، وفى اختبار مهارات البحث الجغرافى ، وفى بطاقة ملاحظة لمهارات تطبيق بعض المفاهيم الجغرافية فى التدريس ، وبطاقة ملاحظة مهارات استخدام شبكة الإنترنت قبل دراسة البرنامج وبعد دراسته، لصالح التطبيق البعدى 0
 
 
????? ????? فاعلية مقرر إلكتروني في تنمية التنور البيئي والتفكير ا
??? ?????? د.صفاء محمد على محمد أحمد
??? ????? 2007
???? ?????? مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية 0 كلية الترب
??????? الهدف من البحث : بيان فاعلية مقرر إلكتروني في تنمية التنور البيئي والتفكير المنظومى ومهارات التواصل الإلكتروني لدى بعض طلاب كلية التربية بالوادي الجديد. أدوات البحث : أ- أدوات تدريسية : وتتمثل في : مقرر الكتروني لمادة التربية البيئية لطالبات الفرقة الأولى شعبة الطفولة بكلية التربية بالوادى الجديد ، ودليل الطالب والمعلم لاستخدام المقرر الالكتروني 0 ( إعداد الباحثة ) ب- أدوات تقييميه ، وهى: - أدوات قياس التنور البيئي ويشمل : 1. اختبار تحصيل المعلومات والمفاهيم المتضمنة بالمقرر الإلكتروني للتربية البيئية ، وقد تم إعداده في جميع مستويــات بلوم المعرفية ( إعداد الباحثة ) . 2. اختبار التفكير البيئي ( إعداد الباحثة )0 3. مقياس الاتجاهات نحو البيئة ( إعداد الباحثة ) 0 - اختبار التفكير المنظومى ( إعداد الباحثة ) 0 - اختبار مهارات التواصل الإلكتروني ( إعداد الباحثة ) 0 مجموعة البحث : تتكون من مجموعتين إحداهما تجريبية (22) والأخرى ضابطة (22) ، من طالبات الفرقة الأولى شعبة الطفولة بكلية التربية بالوادى الجديد–جامعة أسيوط 0 نتائـج البحث : توصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدى للاختبار التحصيلى ككل ، وعند كل من مستويات (التطبيق والتحليل والتركيب والتقويم ) لصالح المجموعة التجريبية 0 كما توصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضايطة في التطبيق البعدى لاختبار التفكير البيئي لصالح المجموعة التجريبية 0 وكذا توصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدى لمقياس الاتجاهات نحو البيئة لصالح المجموعة التجريبية 0 وتوصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدى لاختبار التفكير المنظومى لصالح المجموعة التجريبية 0 وأخيرا توصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطى درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدى لاختبار التواصل الالكتروني لصالح المجموعة التجريبية 0 وذلك في حدود البحث وفى ضوء النتائج تم التوصل إلى التوصيات والمقترحات 0
 
 
????? ????? أثر استخدام الألعاب التعليميــة في علاج صعوبات التعلم
??? ?????? د/ صفاء محمد على محمد أحمد و د.نجوى أحمد عبد الله
??? ????? 2006
???? ?????? المؤتمر العلمى الأول ( التعليم والتنمية فى المجتمعات ا
??????? الهدف من البحث : يهدف البحث إلى تعرف " أثر استخدام الألعاب التعليميــة في علاج صعوبات التعلم النمائية لدى أطفال الروضة " . أدوات البحث : أ- أدوات تدريسية : وتتمثل في : - دليل لمعلمة رياض الأطفال فى تدريس بعض الموضوعات المختارة باستخدام الألعاب التعليمية 0 ( إعداد الباحثتان ) ب- أدوات تقييميه ، وهى: - اختبار تشخيصي لصعوبات التعلم النمائيــة لدى أطفال الروضــة ، من حيث الإدراك الحسي ، والقدرة على التذكر ، والتنظيم ، والقدرة اللغوية ، والقدرة على حل المشكلات 0 ( إعداد الباحثتان ) مجموعة البحث : تتكون من مجموعة من أطفال رياض الأطفال درست باستخدام الألعاب التعليمية بمدرسة أبو بكر الصديق بمحافظة الوادي الجديد 0 نتائـج البحث : توصلت البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال مجموعة البحث في التطبيق القبلي ومتوسط درجاتهم في التطبيق البعدي لاختبار تشخيص صعوبات التعلم النمائية عند مستوى (0.01) لصالح التطبيق البعدي ، وذلك في الاختبار ككل ، وفى كل من مستويات الإدراك الحسي ، والتذكـر ، والقدرة على التنظيـم ، والقدرة اللغويـة ، والقدرة على حل المشكلات ، كما توصل البحث إلى أن الألعاب التعليمية لها تأثير واضح في تشخيص وعلاج صعوبات التعلم النمائية ، وذلك في حدود البحث ، وفى ضوء النتائج تم التوصل إلى التوصيات والمقترحات 0
 
 
?????? ????????
?????? ???????
?????? ?????????
????? ????????
????? ???????
??????? ?????
??????
???????
????? ?????
???? ??????
????? ?????
???? ???
 
 

???? ?????? ?????? ???????? ???? ???? ??? ????