عنوان البحث فاعلية مقرر إلكتروني في تنمية التنور البيئي والتفكير ا
اسم الباحث د.صفاء محمد على محمد أحمد
سنة النشر 2007
مكان النشرر مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية 0 كلية الترب
الموضوع الهدف من البحث : بيان فاعلية مقرر إلكتروني في تنمية التنور البيئي والتفكير المنظومى ومهارات التواصل الإلكتروني لدى بعض طلاب كلية التربية بالوادي الجديد. أدوات البحث : أ- أدوات تدريسية : وتتمثل في : مقرر الكتروني لمادة التربية البيئية لطالبات الفرقة الأولى شعبة الطفولة بكلية التربية بالوادى الجديد ، ودليل الطالب والمعلم لاستخدام المقرر الالكتروني 0 ( إعداد الباحثة ) ب- أدوات تقييميه ، وهى: - أدوات قياس التنور البيئي ويشمل : 1. اختبار تحصيل المعلومات والمفاهيم المتضمنة بالمقرر الإلكتروني للتربية البيئية ، وقد تم إعداده في جميع مستويــات بلوم المعرفية ( إعداد الباحثة ) . 2. اختبار التفكير البيئي ( إعداد الباحثة )0 3. مقياس الاتجاهات نحو البيئة ( إعداد الباحثة ) 0 - اختبار التفكير المنظومى ( إعداد الباحثة ) 0 - اختبار مهارات التواصل الإلكتروني ( إعداد الباحثة ) 0 مجموعة البحث : تتكون من مجموعتين إحداهما تجريبية (22) والأخرى ضابطة (22) ، من طالبات الفرقة الأولى شعبة الطفولة بكلية التربية بالوادى الجديد–جامعة أسيوط 0 نتائـج البحث : توصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدى للاختبار التحصيلى ككل ، وعند كل من مستويات (التطبيق والتحليل والتركيب والتقويم ) لصالح المجموعة التجريبية 0 كما توصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضايطة في التطبيق البعدى لاختبار التفكير البيئي لصالح المجموعة التجريبية 0 وكذا توصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدى لمقياس الاتجاهات نحو البيئة لصالح المجموعة التجريبية 0 وتوصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدى لاختبار التفكير المنظومى لصالح المجموعة التجريبية 0 وأخيرا توصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطى درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدى لاختبار التواصل الالكتروني لصالح المجموعة التجريبية 0 وذلك في حدود البحث وفى ضوء النتائج تم التوصل إلى التوصيات والمقترحات 0
 
 
عنوان البحث أثر استخدام الألعاب التعليميــة في علاج صعوبات التعلم
اسم الباحث د/ صفاء محمد على محمد أحمد و د.نجوى أحمد عبد الله
سنة النشر 2006
مكان النشرر المؤتمر العلمى الأول ( التعليم والتنمية فى المجتمعات ا
الموضوع الهدف من البحث : يهدف البحث إلى تعرف " أثر استخدام الألعاب التعليميــة في علاج صعوبات التعلم النمائية لدى أطفال الروضة " . أدوات البحث : أ- أدوات تدريسية : وتتمثل في : - دليل لمعلمة رياض الأطفال فى تدريس بعض الموضوعات المختارة باستخدام الألعاب التعليمية 0 ( إعداد الباحثتان ) ب- أدوات تقييميه ، وهى: - اختبار تشخيصي لصعوبات التعلم النمائيــة لدى أطفال الروضــة ، من حيث الإدراك الحسي ، والقدرة على التذكر ، والتنظيم ، والقدرة اللغوية ، والقدرة على حل المشكلات 0 ( إعداد الباحثتان ) مجموعة البحث : تتكون من مجموعة من أطفال رياض الأطفال درست باستخدام الألعاب التعليمية بمدرسة أبو بكر الصديق بمحافظة الوادي الجديد 0 نتائـج البحث : توصلت البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال مجموعة البحث في التطبيق القبلي ومتوسط درجاتهم في التطبيق البعدي لاختبار تشخيص صعوبات التعلم النمائية عند مستوى (0.01) لصالح التطبيق البعدي ، وذلك في الاختبار ككل ، وفى كل من مستويات الإدراك الحسي ، والتذكـر ، والقدرة على التنظيـم ، والقدرة اللغويـة ، والقدرة على حل المشكلات ، كما توصل البحث إلى أن الألعاب التعليمية لها تأثير واضح في تشخيص وعلاج صعوبات التعلم النمائية ، وذلك في حدود البحث ، وفى ضوء النتائج تم التوصل إلى التوصيات والمقترحات 0
 
 
عنوان البحث أثر استخدام بعض استراتيجيات التصور العقلي في تدريس الد
اسم الباحث د.صفاء محمد على محمد أحمد
سنة النشر 2006
مكان النشرر مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية 0 كلية الترب
الموضوع الهدف من البحث : يهدف البحث إلى تعرف أثر استخدام بعض استراتيجيات التصور العقلي في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية الكفاءة الذاتية لدى ضعاف السمع من تلاميذ الصف الثامن الابتدائي 0 أدوات البحث : أ- أدوات تدريسية : وتتمثل في :  كتيب للتلميذ في وحدتي " الكوارث البيئية ، وكيفية مواجهتها" ، " ونظام الحكم ، والقوانين في وطني" من مقرر الصف الثامن الابتدائي لضعاف السمع بعد إعادة صياغتهما وفقاً لبعض استراتيجيات التصور العقلي : ( استراتيجيات التصور البصري ، إستراتيجية المواضع المكانية ، إستراتيجية التوليف القصصي ، إستراتيجية التصور غير المألوف ) . ( إعداد الباحثتان)  دليل المعلم لتدريس وحدتي التجريب 0 ( إعداد الباحثتان) ب- أدوات تقييميه ، وهى:  اختبار تحصيلي في المعلومات المتضمنة بوحدتي التجريب عند كافة مستويــات بلوم المعرفية ( إعداد الباحثتان)  مقياس الكفاءة الذاتية 0 ( إعداد الباحثتان) مجموعة البحث : مجموعة مكونة من (28) تلميذ من تلاميذ الصف الثامــن الابتدائي من مدرســة الأمل لضعاف السمع بأسيوط 2005م/2006م . نتائـج البحث : توصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدى للاختبار التحصيلى ككل ، وعند كل مستوياته ( التذكر والفهم والتطبيق والتحليل والتركيب والتقويم ) لصالح التطبيق البعدى 0 كما توصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدى لمقياس الكفاءة الذاتية لصالح التطبيق البعدى 0 وأخيرا توصل البحث إلى وجود علاقة ارتباطيه بين كل من التحصيل الدراسي واكتساب بعض قدرات الكفاءة الذاتية ، مما يدل على أن التلميذ الذي حصل على درجات عالية في اختبار التحصيل يحتمل أن يكون على درجة عالية في مقياس الكفاءة الذاتية ، والعكس صحيح . وذلك في حدود البحث وفى ضوء النتائج تم التوصل إلى التوصيات والمقترحات 0
 
 
الصفحة الرئيسية
السيرة الذاتية
مقررات الكترونية
ندوات ومؤتمرات
أبحاث ودراسات
المنتدى العام
مقالات
المكتبة
البوم الصور
غرفة الحوار
مواقع صديقة
إتصل بنا
 
 

جميع الحقوق © محفوظة للدكتورة صفاء محمد على محمد